.

          
             

                    1. Escriu la lletra d'una cançó que t'agradi molt, adjunta'n l'enllaç perquè la poguem sentir i explica'n el sentit i per què t'agrada.


 Work From Home"
(feat. Ty Dolla $ign)

I ain't worried 'bout nothin'
I ain't wearin' na nada
I'm sittin' pretty, impatient, but I know you gotta
Put in them hours, I'mma make it harder
I'm sending pic after picture, I'mma get you fired
I know you're always on the night shift
But I can't stand these nights alone
And I don't need no explanation
'Cause baby, you're the boss at home
You don't gotta go to work, work, work, work, work, work, work
But you gotta put in work, work, work, work, work, work, work
You don't gotta go to work, work, work, work, work, work, work
Let my body do the work, work, work, work, work, work, work, work
We can work from home, oh, oh, oh-oh
We can work from home, oh, oh, oh-oh
Let's put it into motion
I'mma give you a promotion
I'll make it feel like a vacay, turn the bed into an ocean
We don't need nobody, I just need your body
Nothin' but sheets in between us, ain't no getting off early
I know you're always on the night shift
But I can't stand these nights alone
And I don't need no explanation
'Cause baby, you're the boss at home
You don't gotta go to work, work, work, work, work, work, work
But you gotta put in work, work, work, work, work, work, work
You don't gotta go to work, work, work, work, work, work, work
Let my body do the work, work, work, work, work, work, work, work
We can work from home, oh, oh, oh-oh
We can work from home, oh, oh, oh-oh
[Ty Dolla $ign:]
Girl, go to work for me
Can you make it clap, no hands for me?
Take it to the ground, pick it up for me
Look back at it all over me
Put in work like my timesheet
She ride it like a '63
I'mma buy her no Celine
Let her ride in a foreign with me
Oh, she the bae, I'm her boo
And she down to break the rules
Ride or die, she gon' go
I won't judge, she finesse
I pipe up, she take that
Putting overtime on your body
You don't gotta go to work, work, work, work, work, work, work
But you gotta put in work, work, work, work, work, work, work
You don't gotta go to work, work, work, work, work, work, work
Let my body do the work, work, work, work, work, work, work, work
We can work from home, oh, oh, oh-oh
We can work from home, oh, oh, oh-oh
Yeah, we can work from home
Yeah, we can work from home
Yeah

                    2. Explica si trobes que la tauromàquia s'hauria de prohibir i per què.
  si,por que eso es maltrato animal y no me gusta que hagan daño a los toros

Comentari poema

Comentari poema

EL FIL DE LA VERGONYA

Farem bugada 

i estendrem en un fil, 

que arribi a totes les fronteres, 

els pensaments bruts

de les persones sense entranyes, 

perquè sentin la vergonya 

de ser assassines.

Un torbament necessari que,

tanmateix,

no es veu als seus ulls badívols.

Responsables de fer tòxic l'aire 

dels innocents, 

etzibant gasos que els deixen 

sense respir. 

Responsables d'ofegar vides 

que no fan més 

que fugir de l'horror 

d'una guerra no triada.

Ànimes càndides 

que havien vengut 

a Europa cercant aixopluc

han trobat persones sense cor,

que els han preparat

el seu propi llit de mort.

Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

 

2. Tema del poema.

  vergonya

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

rima asonant , 17 versos i  entre 5 i 9 síl·labes.

4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat.

bugada: és la feina de rentar la roba 

càndides: persona que no té malícia i no desconfia de nigú

aixopluc: anar a cobert per la pluja

Relaciona el significat amb el contingut del poema.

es com un fil des estendre que anirà envolotant les badies i aixi es repertirà la vergonya.
5. Què vol dir l'expressió "...els han preparat el seu propi llit de mort? Justifica la teva reposta. 

 Aquesta expressió significa que els han diut al cementeri per que estaven morts.

7. Opinió personal.

aquest poema m'ha agradat molt però hi ha algunes estrofes que no he arribat a entendre gaire be.

El CD tema 8 dossier

El CD tema 8 dossier

Els complements directes 

Joan no entén Maria Carles ja coneix la notícia 
Marc té tres cases 
Els obrers fan la faena
Els treballadors han demanat més sou 
El prototipus pren formes diferents 
Ningú no coneix el botiguer del cantó
 El seu germà ha venut dos cotxes
 Explicava a tothom que Laia es casaria la setmana que ve 
S’introdueix en la teoria el concepte de semblança de família 
Han arribat quatre vaixells al port
 Fes això que et diu el pare
 Pretenia fer moltes coses 
Ens agrada caminar per la platja
 Ens ha preguntat què hem de fer

 1. Subratlla els complements directes de les oracions anteriors.
Tinguès en compte que no totes les oracions anteriors tenen complement directe.

2. Per a cada oració anterior amb complement directe, inventa’n una altra que la precedesca i que continga el nom del complement directe. Ex.: Joan no entén Maria. 
té tres cases en Marc
els obrers no fan la faena


Joan i Maria s’estimen, però Joan no entén Maria. 
Marc té tres cases.
L’altre dia vaig visitar moltes cases i resulta que Marc té tres cases.



 Ara substitueix el complement directe subratllat en l’exercici 1. pel pronom que corresponga. Ex.: Joan i Maria s’estimen, però Joan no l’entén.
 L’altre dia vaig visitar moltes cases i resulta que Marc en té tres.
 marc en té tres cases

                LA PUBLICITAT

      1. Explica el que és la publicitat.
 La publicitat és una activitat comunicativa encaminada a aconseguir uns objectius dintre de la comercialització, procés de posar un producte en venda utilitzant el màrqueting, tècnica de conèixer el mercat, i així mitjançant canals de difusió, difondre missatges de promoció del producte a comercialitzar.


      2. Tipus de publicitat.


 1. Publicitat subliminal: Utilitza estímuls que no percebem conscientment però que poden influir en la nostra conducta, amb la finalitat d'induir-nos a comprar el producte i ser-ne seguidors.

 2. Publicitat interactiva: Consisteix en l’ús de mitjans interactius per incentivar i influir en la decisió de compra dels consumidors.

  3. Publicitat associativa: En aquesta publicitat no hi ha missatge subliminal, ja que totes les imatges són perfectament percebudes per l’espectador. Associen tòpics amb els anuncis.

 4. Publicitat per emplaçament: És una tècnica publicitària que utilitza marques o símbols sense mencionar directament el producte en espais no publicitaris. 


 5. Publicitat a Internet: Internet ha portat amb ell mateix mètodes de publicitat molt eficaços,


      3. Estratègies de la publicitat.
 Una estrategia de publicidad se puede definir como un programa de acción que ayuda a vender determinados productos a los consumidores. Hay casi tantas diferentes estrategias de publicidad como productos que publicitar, y cada compañía sigue sus propios planes estratégicos únicos. No obstante, todas las formas de estrategia publicitaria siguen algunos principios básicos.


      4. Publica al teu blog un anunci de televisió i un anuncio de revista. Explica'ls. Missatges amagats?


      



      5. Creus que es diuen mentides als anuncis publicitaris? Per què? Justifica la teva resposta.
si ,i  moltes

LA lA ENFERMEDAD DE ESTAR OCUPADO

Hace unos días me encontré con una buena amiga. Me detuve para preguntarle qué tal le iba y saber cómo estaba su familia. Puso los ojos en blanco, miró hacia arriba y en voz baja suspiró: “Estoy muy ocupada… muy ocupada… demasiadas cosas ahora mismo.”

Poco después, le pregunté a otro amigo y le pregunté qué tal estaba. De nuevo, con el mismo tono, la misma respuesta: “Estoy muy ocupado, tengo mucho que hacer.”

Se le notaba cansado, incluso exhausto.

Y no sólo nos pasa a los adultos. Cuando nos mudamos hace diez años, estábamos emocionados por cambiarnos a una ciudad con buenos colegios. Encontramos un buen vecindario con mucha diversidad de gente y muchas familias. Todo estaba bien.

Después de instalarnos, visitamos a uno de nuestros amables vecinos y les preguntamos si nuestras hijas podrían conocerse y jugar juntas. La madre, una persona realmente encantadora, cogió su teléfono y empezó a mirar la agenda. Pasó un rato deslizando la pantalla y al final dijo: “Tiene un hueco de 45 minutos en las próximas dos semanas. El resto del tiempo tiene gimnasia, piano y clases de canto. Está muy ocupada.”

Los hábitos destructivos empiezan pronto, muy pronto.

¿Cómo hemos terminado viviendo así? ¿Por qué nos hacemos esto a nosotros mismos? ¿Por qué se lo hacemos a nuestros hijos? ¿Cuándo se nos olvidó que somos “seres” humanos y no “haceres” humanos?

¿Qué pasó con el mundo en el que los niños se ensuciaban con barro, lo ponían todo perdido y a veces se aburrían? ¿Tenemos que quererlos tanto como para sobrecargarlos de tareas y hacerles sentir tan estresados como nosotros?

¿Qué pasó con el mundo en el que podíamos sentarnos con la gente que más queremos y tener largas conversaciones sobre nosotros mismos, sin prisa por terminar?

¿Cómo hemos creado un mundo en el que tenemos más y más cosas que hacer con menos tiempo libre (en general), menos tiempo para reflexionar, menos tiempo para simplemente… ser?

Sócrates dijo: “Una vida sin examen, no merece ser vivida.”

1. Llegeix aquest text i fes un resum.
Aquest text xerra de que tenim que divertirnos no estar tot ocupat tenim que sortir de casa a prendre el aire 

2. Escriu-ne la teva opinió personal.
m'agradat per que veu que tots estan ocupats

3. Cerca un text sobre un tema que t'interessi i el penges al teu blog amb imatges.
 

En todas las culturas del mundo se emplea el maternés, esto es, la forma especial de habla que usan los adultos para dirigirse a los niños. Se distingue fácilmente porque se utiliza un tono más alto de lo normal y mayor variación tonal, las vocales se articulan melódicamente y se recurre a frases más breves y más repeticiones. De hecho, según la psicóloga Anne Fernald, de la Universidad de Stanford, una de las mayores expertas mundiales en este asunto, los bebés se sienten más cómodos con el maternés.
No es la única peculiaridad de la lengua relacionada con los niños: el proyecto Narratives from the Crib, impulsado por el psicólogo Jerome Bruner, ha puesto de manifiesto que los pequeños utilizan un lenguaje diferente cuando hablan a solas.
Bruner descubrió que las conversaciones que tenían los niños consigo mismos cuando estaban en su habitación eran más ricas y complejas lingüísticamente que las que mantenían con sus padres. En general, los monólogos consistían en cuentos en los que el menor trataba de integrar hechos, acciones y sentimientos, un proceso clave para el desarrollo mental.

Dominar más de un idioma mejora el rendimiento de nuestro cerebro

Por otra parte, dominar más de un idioma, e incluso aprender un segundo o un tercero mejora el rendimiento de nuestro cerebro. Según la psicóloga Ellen Bialystok, de la Universidad de York, en Toronto, ser bilingüe retrasa el diagnóstico de demencia una media de 4,5 años.

En un estudio publicado en la revista Behavioral Brain Research, Brian T. Gold, del Departamento de Anatomía y Neurobiología de la Universidad de Kentucky, apunta, además, que ser bilingüe actúa como una especie de sistema de protección contra la destrucción de neuronas, y que quienes dominan con soltura dos o más lenguas tienen el doble de probabilidades de mantener una función cognitiva normal tras sufrir un accidente cerebrovascular.

Feina dossier socials tema 8

Feina dossier socials tema 8

   1. Cerca informació sobre el que és el Sector Terciari i els seus serveis. T'has de centrar en cercar el sector a la UE, a Espanya i a les Illes Balears.

El sector terciari d'una economia (també conegut com a sector dels serveis) és una de les tres categories industrials d'una economia (les altres són: el sector primari, relacionat amb l'extracció i/o el desenvolupament dels recursos naturals, i el sector secundari, relacionat amb la indústria de manufactura).
Els serveis es defineixen en la literatura econòmica tradicional com a "béns intangibles", i són el conjunt d'activitats que busquen respondre a una o més necessitats d'un client,^[1] i poden ser serveis públics,^[2] privats o mixtos. El sector terciari inclou l'oferiment de serveis ja sigui a altres negocis i indústries o als consumidors finals.



  2. Quina és la diferència entre servei públic i servei privat.
el sevei public es per tot y el  servei privat es el que tenen dobés 

El sector terciari, tema 8

El sector terciari, tema 8

        1. Elabora un esquema sobre la classificació dels serveis existents en el sector terciari.

        2. Cerca informació sobre els diferents tipus de comerç (interior, exterior).



     

 3. Fes un treball de recerca sobre com són els transports als països
 desenvolupats i als subdesenvolupats.

- Si les activitats primàries són les que d'una manera directa o indirecta ... a vegades es distingeix el terciari clàssic (que inclou els transports i les ... Als països desenvolupats els serveis se situen preferentment a les ciutats.

     


4. Per què una xarxa de transports pot condicionar el desenvolupament econòmic d'un país? per que si


        5. Elabora un quadre sobre els tres grans tipus de transport. Indica per on es realitzen, per a què s'utilitzen i quins problemes presenten.
 

El turisme, sector terciari, tema 8

El turisme, sector terciari, tema 8

  1. Cerca informació sobre els diferents tipus de turistes que pot rebre un país.

Proporciona informació anual dels turistes i de les pernoctacions per país de .... Finalment, pel que fa al tipus d'allotjament, el 52% dels turistes estrangers que visiten ... però es pot suposar que es tracta d'un grup heterogeni format per turistes .

  2. Quins països reben més turistes? Podries esmentar alguns dels atractius que tenen?
isles balears , estados unidos , italia, roma ...

  3. Quins successos causats per la natura o per les persones poden frenar el turisme? la contaminacio , fems en les platges ...

  4. El turisme pot tenir efectes positius sobre el medi ambient?
    no

  5. Indica quin tipus de turisme podries realitzar...

       -Al balneari de La Toja.

       -A Sierra Nevada.

       -A Roma.

       -A Canàries.

1. Fes un comentari d'unes 5 línies, com a mínim, sobre aquest diàleg i la imatge. 

Que lo encuentro muy injusto por que hay 

gente que no tienen ni casa ni comida .

y si la buscan en la basura es ilegal yo veo que tienen 

que hacer un puesto de comida para los vagabundos un dia a la semana 

y ayudarles

    1. Fes un escrit sobre el que és per a tu la tolerància. Completa'l amb imatges. No ha de ser un aferrar i copiar.

Para mi la toleráncia  es límite permisible o límites de variación sobre la opinión de cada persona siempre que sea personal

 

PUNYALS

No deixaré que em trepitgin

l'alè impàvid del meu somriure.

Sortejar els punyals 

que arriben per sorpresa,

serà necessari per evitar ferides 

que no em pertanyen.

Vestiré les hores amb abraçades

de qui sap estimar de debò.

Antònia Lladonet

1. Penja una imatge representativa del poema.

2. Tema del poema.

apuñalar por sorpresa

3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)

rima consonant: 7

rima assonant :8

número de versos:5

 síl·labes:8

 4. Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del poema.

he entido todo 

5. Què vol dir l'expressió "No deixaré que em trepitgin l'alè impàvid"? Justifica la teva reposta.

no dejare que te apuñalen

7. Opinió personal.

m agradat molt