1. Observa aquest quadre atentament "El naixement de Venus" de Sandro Botticelli (Renaixement) i a partir de tot això crearàs una història.

1.A. Crea un personatge: 

Qui és aquesta dona?

és una deessa florencia  principalment associada amb l'amor i la bellesa

 Què nom?

Ines 

      És casada, separada, vídua, soltera?

vídua

 Té fills?

no

 

 És una dona sana?

 si

És la senyora de la casa? Una criada? L'amant?

si l'amant 

 

Què fa? Descansa de la neteja? Espera l'estimat? Pensa?

esperant a l'amant 

Quin caràcter creus que té? És feliç, està trista?

tranquila . és trista

1. B. Escriu una història amb la protagonista creada.  Mínim 25 línees

 habia  un rei llamado martin. Martin tenia quatro hijas y un hijo , la mas guapa de sus hijas era Ines la mas pequeña de sus hermanas .siempre los galanes  venian a pedirle la mano pero ella no queria casarse  hasta que un dia se encontro con un pricepe llamado noel . el prencipe Noel era el enemigo de su padre . en la guerra el prencipe Noel secuestra a Ines para amenazar a su padre despues de un tiempo se enamoran pero aqui no se termina la historia CONTINUARA....

L'ACTIVITAT CONTINUARÀ...

 

MALEÏT MAL DE CAP

Aquell matí s’aixecà amb un mal de cap estrident que no la deixava pensar. Les ordres al seu cervell arribaven amb retard i això ralentitzava els seus moviments. El primer cap a la cuina, a per un cafè amb llet i una d’aquelles meravelles farmacèutiques que miraculosament fan desaparèixer el dolor.

S’esperà uns minuts amb el cap baix, entre els braços, sobre la taula, mentre suportava lentament el sorollet de la cafetera que s’anà convertit en un piulet agut i penetrant.

Aturà el foc i començà aquell petit ritual de cada matí per poder començar el dia amb força i energia, o almenys això es pensava. Res de menjar, la seva fam, dormilega, encara no havia despertat.

Prengué la tassa i, amb la pastilla a la boca, començà a veure’s el cafè amb llet, que tot d’una es convertí en un riu i la pastilla en la seva barca. A partir d’aquí, a la barca li esperava un viatge emocionant fins arribar a Ítaca.

El viatge l’inicià a la boca d’un túnel, l’esòfag. Poc després caigué en un triangle de les bermudes, on una tempesta, l’estómac, uns trons (el pàncrees) i uns llampecs (el fetge) sacsejaren la barca que quedà destrossada. sense pietat.

Un cop arribada la calma, la barca, molt atrotinada, surà a la deriva cap a ponent (l’intestí prim) però un cop  de vent li canvià el sentit cap a llevant (l’intestí gros). I finalment, només una part fragmentada arribà a Ítaca (l’anus), la resta es quedà per sempre més presa de la mar.

Aixecà el cap, i com per art de màgia, tot restà en calma. El seu mal de cap s’havia esfumat.

                        Carolina Ibac

1. Cerca una imatge que s'adigui amb el contingut d'aquest text.

 

 

 

 

 

 

2. Explica el contingut del text.

 

tracta de una dona que s'aixeca al mati amb molt de mal de cap i no la deixa fer res 

 

 

 

 

3. Opinió personal.

 

 

a mi em passa al mateix tenc maretjos i mal de cap

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1. Cerca informació sobre el bullying i explica el que és exactament.

El bullying es produeix per l'exposició d'un alumne, de forma repetida i durant un temps, a accions negatives que porta a terme un altre o altres alumnes, destacant-ne la continuïtat en el temps, el desequilibri de poder i el desig conscient de ferir, tant de manera física com verbalment, o procedint a l'exclusió social.

Aquest assetjament pel general succeeix en llocs on no hi ha adults supervisant. Això pot passar dins o al voltant de l'escola, encara que això passa més sovint a les classes d'Educació Física, en llocs apartats, vestíbuls, lavabos, en autobusos escolars, en parades d’autobús, classes que requereixen grups de treball i activitats extraescolars. L'assetjament escolar a vegades consisteix en un grup d'estudiants que s'aprofiten i aïllen un alumne en particular i es guanyen la lleialtat dels curiosos que volen evitar convertir-se en la pròxima víctima. L'assetjament també pot ser perpetrat pels professors i el mateix sistema escolar.

2. Cerca casos reals de persones que n'hagin patit i els seus sentiments, sensacions, estat anímic, seqüeles...

Hi ha persones que han patit "bullying", i els seus sentiment, son molt dolents, perquè pensen que no serveixen per res, que son lletjos, que no el vol ningú... El seu estat anímic, es tenir tot el dia tristesa i les sensacions son molt dolentes.

3. Què faries si te trobassis davant un cas de bullying? Ho denunciaries? Per què?

Si, ho denunciaria, perquè contra abans ho diguis, es millor, no estant esperant, que la gent es doni conta. Jo des de el principi ho denunciaria, o s'ho diria als meus pares.

   MALEÏT MAL DE CAP

Aquell matí s’aixecà amb un mal de cap estrident que no la deixava pensar. Les ordres al seu cervell arribaven amb retard i això ralentitzava els seus moviments. El primer cap a la cuina, a per un cafè amb llet i una d’aquelles meravelles farmacèutiques que miraculosament fan desaparèixer el dolor.

S’esperà uns minuts amb el cap baix, entre els braços, sobre la taula, mentre suportava lentament el sorollet de la cafetera que s’anà convertit en un piulet agut i penetrant.

Aturà el foc i començà aquell petit ritual de cada matí per poder començar el dia amb força i energia, o almenys això es pensava. Res de menjar, la seva fam, dormilega, encara no havia despertat.

Prengué la tassa i, amb la pastilla a la boca, començà a veure’s el cafè amb llet, que tot d’una es convertí en un riu i la pastilla en la seva barca. A partir d’aquí, a la barca li esperava un viatge emocionant fins arribar a Ítaca.

El viatge l’inicià a la boca d’un túnel, l’esòfag. Poc després caigué en un triangle de les bermudes, on una tempesta, l’estómac, uns trons (el pàncrees) i uns llampecs (el fetge) sacsejaren la barca que quedà destrossada. sense pietat.

Un cop arribada la calma, la barca, molt atrotinada, surà a la deriva cap a ponent (l’intestí prim) però un cop  de vent li canvià el sentit cap a llevant (l’intestí gros). I finalment, només una part fragmentada arribà a Ítaca (l’anus), la resta es quedà per sempre més presa de la mar.

Aixecà el cap, i com per art de màgia, tot restà en calma. El seu mal de cap s’havia esfumat.

                        Carolina Ibac

1. Cerca una imatge que s'adigui amb el contingut d'aquest text.

-

2. Explica el contingut del text.

- Diu que li fa mal el cap, mentres va el mateix ritual de cada dematí, pero amb el té es pren una apstilla que a d'anar a Ítaca, i cuan a fet tot el recorregut, ja es troba bé.

 

 

 

3. Opinió personal.

-M'agrada, perque a cualsevol persona li pasa aixó, es molt realista,aunque no sempre senva tan façil.

Dia de la pau...

Dia de la pau...

               1. Avui és el dia de la pau. Cerca 6 imatges que per a tu representin pau.
-


















             2. Cerca informació sobre el dia de la pau, el que significa i per què existeix.

-La pau es defineix com l'estat en què la societat no està ni en violència, ni enguerra. La paraula pau deriva del llatí "pax" i generalment es defineix, en sentit positiu, com un estat de tranquil·litat o quietud, i en sentit oposat com absència d'inquietud, violència o guerra.

Des del punt de vista del dret internacional, com a instrument d'endegament de les relacions internacionals i canal de racionalització del poder polític dels estats, el dret internacional té entre els seus valors fonamentals la pau i per tant estableix com a principi jurídic fonamental la prohibició de l'ús de la força armada.

Amb el terme pau inclòs en un conveni o tractat s'entén que es posa fi a la guerra (la Pau de Westfàlia).

Es pot parlar d'una pau social com de l'entesa i les bones relacions entre els grups, classes o estaments socials dins d'un país.

En el pla individual, la pau pot designar un estat interior exempt de còlera, odi i més generalment de sentiments negatius. En aquest sentit, pot trobar-se-la en lasalutació tradicional "la pau estigui amb vos" (o xalom en hebreu, salam en àrab).

Vinculat al concepte de pau hi ha el pacifisme que és l'actitud que defensa que la guerra mai resol els problemes de millor manera que les negociacions.

             3. Un moment del dia que respiris pau. L'expliques.
-Els vespres cuan ja està tot preparat per l'on demà, antes d'anar a dormir hem pos damunt el llit amb els auriculars i escolt música. En aquell moment tenc molta pau i tranquilitat.

             4. Què en penses sobre la guerra? És necessari que n'hi hagi? Justifica la teva resposta. 
-Trob que és horrible que moltisima gent inocent agui de morir, i que tot es pot arreglar d'una altre manera.